Опыт работы педагогов и тренеров зарубежных стран подтвердили во многом уникальные возможности шахмат для обучения, развития и воспитания детей разного возраста. Пjэтому к силу наиболее важных социальных функций шахмат должна быть отнесена и функция педагогическая, ориентированная на формирование творческих качеств в личности, развитие познавательной активности детей, их самостоятельности в принятии оптимальных решений в самых различных ситуациях, требующих повышенного внимания, избирательности, в оценке разнообразных фактов, ответственности, высокой культуры и дисциплины мыслительной деятельности. Отличаясь доступностью, простотой и привлекательностью, шахматы вносят все более весомый вклад во всестороннее гармоничное развитие человека, независимо от его возраста и профессии. Почему, выделившись из самых разных интеллектуальных игр, изобретенных на заре человечества, шахматы сквозь эпохи, через континенты, сметя всяческие запреты, глубоко проникли в народную гущу и, победоносно прошествовав в наше время, переживают невиданный расцвет на земном шаре?
Шахматное сражение чем-то схоже с реальной жизнью. Шахматы - игра двух соперников, игра двух интеллектов, конечной целью которой является постановка мата одному из королей противников. Цель обучения детей состоит в том, чтобы заинтересовать и научить красиво играть в эту интеллектуальную игру. На начальном этапе обучения задачи ставятся не очень высокого характера, а минимального уровня, то есть изучение определенных игровых моментов, правил, постановки мата королю различными фигурами.
